Ответ ученика: 1) Самое важное, чему меня научили на курсах, —это беглому, быстрому чтению. → А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 2) В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» проблема любви раскрыта во всём блеске таланта автора. → Е) ошибки нет; 3) «Жигули» пронеслись мимо меня и резко свернули в сторону кинотеатра «Космоса». → Д) ошибка в нарушении связи между подлежащим и сказуемым; 4) «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений» написана А. И. Галичем, преподававший русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее. → Д) ошибка в нарушении связи между подлежащим и сказуемым; 5) Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у Дриссы. → А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 6) В основу стихотворения В. А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы – лира и венец. → А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 7) На первом этапе, согласно этой методики, решается система линейных неравенств или уравнений. → А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина. → Е) ошибки нет; 9) Эпоха реакции, наступившая в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину. → Д) ошибка в нарушении связи между подлежащим и сказуемым
Правильный: 1) Самое важное, чему меня научили на курсах, —это беглому, быстрому чтению. → Д) ошибка в нарушении связи между подлежащим и сказуемым; 2) В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» проблема любви раскрыта во всём блеске таланта автора. → Е) ошибки нет; 3) «Жигули» пронеслись мимо меня и резко свернули в сторону кинотеатра «Космоса». → Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; 4) «Теория красноречия для всех родов прозаических сочинений» написана А. И. Галичем, преподававший русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее. → А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 5) Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у Дриссы. → Е) ошибки нет; 6) В основу стихотворения В. А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы – лира и венец. → Е) ошибки нет; 7) На первом этапе, согласно этой методики, решается система линейных неравенств или уравнений. → Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова; 8) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина. → В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом; 9) Эпоха реакции, наступившая в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину. → Е) ошибки нет