Ответ ученика: 1) Сумасшедшая, загадочная история Есенина и Айседоры Дункан никогда не перестанет интересовать тех, кто стремится познать невероятные тайны любви. → В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм; 2) По временам в подвале Лизель, забывшись, вслушивалась в голос аккордеона, звучавший в ушах. → А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 3) Петербургский период в творчестве А. С. Пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ. → Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом; 4) Сверкавшие звёзды на небе искрились и переливались всеми цветами радуги. → Е) ошибки нет; 5) Согласно постановления комитета, необходимо поощрять особо отличившихся сотрудников. → Д) нарушение в построении предложения с однородными членами; 6) «Вот наш новый претендент на получение премии!» – сказал декан, указывая на студента-третьекурсника. → Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом; 7) Айседора Дункан отказалась от прав на наследство погибшего Есенина, сказав, что «отвезите деньги его матери и сёстрам». → В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм; 8) Сам Блок в «Скифах» не печатался ни разу, хотя поддерживал в то время тёплые отношения со многими участниками альманаха. → Д) нарушение в построении предложения с однородными членами; 9) Не успеет грянуть гром, как мы с Лизой побежали со двора в дом. → А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Правильный: 1) Сумасшедшая, загадочная история Есенина и Айседоры Дункан никогда не перестанет интересовать тех, кто стремится познать невероятные тайны любви. → Е) ошибки нет; 2) По временам в подвале Лизель, забывшись, вслушивалась в голос аккордеона, звучавший в ушах. → Е) ошибки нет; 3) Петербургский период в творчестве А. С. Пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ. → Д) нарушение в построении предложения с однородными членами; 4) Сверкавшие звёзды на небе искрились и переливались всеми цветами радуги. → Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом; 5) Согласно постановления комитета, необходимо поощрять особо отличившихся сотрудников. → А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 6) «Вот наш новый претендент на получение премии!» – сказал декан, указывая на студента-третьекурсника. → Е) ошибки нет; 7) Айседора Дункан отказалась от прав на наследство погибшего Есенина, сказав, что «отвезите деньги его матери и сёстрам». → Г) неправильное построение предложения с косвенной речью; 8) Сам Блок в «Скифах» не печатался ни разу, хотя поддерживал в то время тёплые отношения со многими участниками альманаха. → Е) ошибки нет; 9) Не успеет грянуть гром, как мы с Лизой побежали со двора в дом. → В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм